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005 __ 20161010114859.0
010 __ ■a978-7-5621-7918-4■dCNY30.00
100 __ ■a20161019d2016    em y0chiy50      ea
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105 __ ■aa   z   000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a参与式教学的五个维度■9can yu shi jiao xue de wu ge wei du■e教师实践指导手册■dThe 5 dimensions of engaged teaching■ea practical guide for educators■f(英)劳拉·韦弗(Laura Weaver)，(英)马克·威尔丁(Mark Wilding)著■g王牧华，陈克磊译■zeng
210 __ ■a重庆■c西南师范大学出版社■d2016
215 __ ■a226页■c图■d23cm
225 1_ ■a名师工程·新教育力译丛
330 __ ■a本书第一章介绍了参与式教学的五个维度，呈现参与式教学法的本质，阐明引入参与式教学的理由。第二至第六章探索参与式教学方法的五个维度中的每一维度，以及与每一维度有关的原理和实践。第七章中的教学原理和实践能够促使学生做好学习准备，拥有优异的学业成绩，构建互信的学习共同体。第八章为教育工作者设计安排了一个循序渐进的过程，以创建一个参与式教学的行动计划，其内容为：开发行动的远景规划，明确中、长期的行动成果，并为行动目标的达成绘制出行动路线图。最后，它引入一些形成性评价工具的实例，以便教师提供和接受反馈信息。
461 _0 ■12001 ■a名师工程·新教育力译丛
510 1_ ■a5 dimensions of engaged teaching■ea practical guide for educators■zeng
606 0_ ■a教学研究
690 __ ■aG420■v5
701 _0 ■c(英)■a韦弗■9wei fu■c(Weaver, Laura)■4著
701 _0 ■c(英)■a威尔丁■9wei er ding■c(Wilding, Mark)■4著
702 _0 ■a王牧华■9wang mu hua■4译
702 _0 ■a陈克磊■9chen ke lei■4译
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20161019